• Skip to navigation
  • Skip to content


Tchérôme.fr


Si tu me dis, j'oublie... Si tu m'enseignes, je me souviens... Si tu m'impliques, j'apprends. (Benjamin Franklin)

Navigation

  • Accueil
  • Méthodes pédagogiques
  • Divers pédagogie
  • Divers

Vous êtes ici: Accueil » Méthodes pédagogiques » Culture humaniste » Temps - Histoire » DDM Temps CE1 » Individualisation de la frise séculaire

 Imprimer cette page

Menu


Sub Navigation

    • Accueil
    • Méthodes pédagogiques
      • Compétences sociales et civiques
      • Maîtrise de la langue
      • Maths & culture scient. et techno
      • Culture humaniste
        • Temps - Histoire
          • DDM Temps CP
          • DDM Temps CE1
            • La frise décennale et la durée de vie
            • De l'école maternelle à aujourd'hui
            • Age et date de naissance
            • Plus âgé ou plus grand?
            • Comment j'étais quand j'avais
            • Que se passait-il quand j'avais...
            • Utilisation frise décennale
            • Arbre généalogique
            • Individualisation de l'arbre généalogique
            • De l'arbre généalogique à la frise séculaire
            • Les générations
            • Histoire d'une famille
            • Premières découvertes de la notion de siècle: cent ans font un siècle
            • Que s'est il passé en...
            • Individualisation de la frise séculaire

            • Comment c'était au temps où nos parents avaient notre âge?
            • Comment c'était au temps où nos grands-parents avaient notre âge?
            • comment c'était au temps où nos arrière-grands-parents avaient notre âge?
            • Etude diachronique: de la mode
            • Etude diachronique: moyens de déplacement
            • Etude diachronique: mode de vie
            • Etude diachronique: notre village
            • Généralisation de la frise séculaire
          • Histoire CE2
          • Histoire CM1
          • Histoire CM2
        • Espace - Géographie
        • Education artistique
        • Pilier 5 (IO)
      • Autonomie & Initiative
      • TICE
      • Langue vivante étrangère
    • Divers pédagogie
    • Divers

Barême dictée
Un barême de dictée a été ajouté permettant de noter plus justement les enfants en fonction de leurs difficultés...
[Plus]
liens musicaux
Des liens vers des sources audio ou vidéo ont été ajoutés à la liste des oeuvres de référence pour l'écoute musicale.
[Plus]
Générateur de devoirs

De nouvelles fonctionnalités ont été intégrées dans le générateur de devoirs...

[Plus]
Oeuvres de référence en arts visuels
La liste de référence d'art visuels continue à être complétée par des liens amenant vers des images de grandes définition...
[Plus]
Vocabulaire
La partie vocabulaire du site a été entièrement revue... Une quarantaine de pages y ont été ajouté réparties en deux parties. Il y est proposé: -Des outils lexicaux -Des outils structuraux
[Plus]


Individualisation de la frise séculaire


Objectifs:

Savoir reporter des informations sur une frise séculaire.

Démarche:


Les enfants, en partant des informations dont ils disposent sur leur arbre généalogique vont placer sur la frise séculaire, leur propre bande de vie, celle de leurs parents, celle de leurs grands-parents.

S'ils en ont apporté, ils pourront aussi y reporter des photos (ou plutôt les reproductions de ces photos) des parents et grands-parents.



Commenter l'article de cette page

Ajouter un commentaire

Ajouter un commentaire

Titre:
Votre nom(*):
Courriel:
Notifiez-moi pour toute modification dans ce fil:
Site web:
Commentaire(*):
 


 Imprimer cette page

Haut de Page

Page suivante: Comment c'était au temps où nos parents avaient notre âge?

Page précédente: Que s'est il passé en...

...et si vous donniez votre avis à propos de cette page?

(0: J'ai trouvé cette page sans intérêt . 5: J'ai trouvé cette page particulièrement intéressante.)



20% d'intérêt pour cette page après 1 vote(s).
0: 1: 2: 3: 4: 5:

Contact: jt@tcherome.fr