Que s'est il passé en...
Objectifs:
Savoir lire et placer des événements historiques sur une frise séculaire; savoir s'interesser à des événements historiques; comprendre que des événements vécus avant leur naissance se sont quand même produits.
Démarche:
Demander aux enfants de rechercher des événements (nom, date, illustration) qui se sont déroulés depuis le début du siècle précédent. Les expliquer et leur faire poser sur la frise décennale.
Demander si tel enfant a pu connaître tel ou tel événement; idem pour les parents et grands-parents. Faire réfléchir à la différence entre "être contemporain à..." et "avoir vécu..." un événement: impossibilité de concordance à cause de la date de naissance, de l'âge ou du lieu (la personne était bien vivante à cette époque, mais ne se trouvait pas sur les lieux, ou bien était trop petite...).
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